今天要來和大家分享,我課輔的孩子寫的一篇小日記(有經過本人同意~)
「就好比選學校,你認為考上好的學校太困難了,因此放棄,那麼這條路就永遠被堵上了。其實有些事情並沒有想像中的煎熬、困難,多努力一點說不定就柳暗花明了」---我的國三學生,婉婷。 她是一個相當成熟的孩子,和我小時候很像,安安靜靜、很害羞、很認真,是個典型的乖小孩。 和她剛認識時,問她什麼她都會說「都可以」、「還好」、不知道」,好像沒什麼想法,但是其實她很懂事也很有想法,只是不習慣表達出來、也不希望造成別人的麻煩,就像東方文化裡面的小女孩一樣,逆來順受、溫文儒雅。 像她這樣有內涵有想法的孩子,如果學校能多設計一些讓她有機會表達想法的課程,那該有多好! ---以下為日記全文--- 也許是數學課太無聊了,就把訂書機卡在手上。其實我已經想像過了被訂的感覺,然後不知道哪根筋不對,輕輕的一按就把手訂起來了。有一根針已經安全過去了,另一根則只有一半。其實沒有我想像中的痛。只是拔起來的時候比較掙扎。這也跟許多事情一樣,就好比選學校,你認為考上好的學校太困難了,因此放棄,那麼這條路就永遠被堵上了。其實有些事情並沒有想像中的煎熬、困難,多努力一點說不定就柳暗花明了。 2014.12.
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越學習,越感受到自己的無知。
若說人生是一本大書,越翻閱,越感覺到自己的渺小,和無能為力。 可是不能放棄,因為你的使命就是完成它。 「譬如平地,雖覆一簣;進,吾往也。」 最近因電腦有些狀況,沒辦法按照原先說的每周一、五固定更新,非常抱歉!!! 寒假後會盡速添購一台性能正常的電腦,速速回到PO文軌道上。 謝謝各位讀者的支持與包涵。 梭羅說:「這世界並不缺少美,她缺少發現。」我想,有時候,不僅僅是缺少發現,而是缺乏創意。
世界上有太多太多的美,而我的夢想是成為一個旅行家,用我的雙腳踏遍每一寸土地、用我的心去感受每一份奇蹟。然而,世界上天然美景如此之多,我們實在不該把自己困在這水泥叢林裡。或許我們沒有機會踏遍每一寸土地,但我們可以發揮我們的創意,讓生活中增添一份美麗。 自然與人文應該是不相衝突的,相反的,只要我們運用智慧,兩者可以相輔相成。我們往往為了經濟與環境的衝突而爭執不休,卻忘了想想有沒有雙贏的方法?很多事情並不是非黑即白這樣的絕對,只要運用一點巧思,經濟便能與環境共存榮,我覺得這是我這學期最大的收穫:) 因此,我拍了很多照片,也有部分是我以前的照片或是從網路蒐集來的。這些照片可以分為三類,第一類是純粹的自然美景,如鬼斧神工般令人嘆為觀止的天然傑作;第二類是人文與自然的衝突、第三類是自然與人文的結合,我想表達的是,每件事情都有兩條路可以走,我們可以選擇橫衝直撞,也可以轉個彎。也就是說,人們可以選擇愚昧無知、短視近利,讓生活中充斥著鋼筋水泥、人心疏離、了無生氣,也可以選擇花點巧思、舉手之勞讓生活更美好! 這篇文章是妍汝老師大一修一門叫做生態與人類社會的通識時所寫,雖然該門課在愛情生物學的單元有些觀點讓我不是很認同,不過對於它所提供的一些文章,我覺得蠻肯定的,開拓了我的一些視野和激發一些新的想法,開始思考,如何達成雙贏的局面,而非一定要在兩者之中擇一、彼此衝突? 每日一句:「現代競爭不再是你死我活,而是更高層次的競爭與合作;現代企業追求的不再是單贏,而是雙贏和多贏。」「如果你不能戰勝你的對手,那就加入到對方中間。」 Yenora老師從高三學測申請上台大法律系之後,便開始在幾個知名的大補習班擔任輔導老師,負責編輯國中部講義、出考卷、寫詳解、上台檢討,也有協助招生事宜,但因為一開始是工讀生身分,薪水非常低廉,只有150,招生部分還只有100(當時的基本工資),因此在我接了第二個家教以後,便辭職了(家教時薪500起跳,相當於我做一整個時段的苦工...)。後來,在大一的寒假,因為對於服務業的喜愛,還有小時候單純的傻傻夢想(想當一位專門說"歡迎光臨"的人),而去餐飲業打工。這時候法定基本工資為105,雖然餐廳只有給100,但是卻供餐,而且讓我認識了一群非常不一樣的朋友,也看見了社會底層生活的那一面。後來,我找到了補習班的教學工作,雖然是授課老師,要規劃課程進度、編輯講義、電訪等,但是我和補習班是對半分的。補習班收學生的費用是1小時699(高中)、599(國中),而我拿到的是350(高中)、300(國中),遠低於我家教的薪資。然而,當時考量補習班不停地丟case給我、拜託我接,會有源源不絕的收入,加上覺得這份工作既有意義又有挑戰性,還可以學到很多,便在這裡待了一年多,直到大三要接任社團部長級的幹部。原先擔任部員的時候就已經有點吃緊了,要接任部長,心想勢必要投入更多時間心力,所以便和主任提了離職。那時,主任很誠懇地挽留我,提出要幫我加薪、甚至不需要去師訓,但是當時一方面考量時間壓力,另
一方面也考量到薪資的不合理(國中300也就算了,高中350真的...太低了),所以只好忍痛離職;當然,我有先帶完小朋友參加英檢考試以及學期結束(當然是有通過囉~不枉我軟硬兼施、高壓懷柔並濟啊XD 他就是那個本來討厭英文,後來居然聽我的話,自己買了筆記本規劃進度還跟我炫耀的國一小弟弟)。暫離的這一年,我仍然持續英語家教,還有自我進修。薪資也漸漸從 500/H 漲到 700-800/H 了。 此外,我也在此時加入了台大青樹人社---一個以長期、穩定為核心,兼具課輔與陪伴功能的服務性社團。創社的學姊看見太多服務性營隊流於康輔性質,且曇花一現,並無實際成效或是影響力太有限(就我過去參加過一些服務隊,確實有這樣的弊病...),因而成立此社團。這個社團的理念和我不謀而合,我們深深理解學生資力有限,無法在經濟方面援助弱勢孩子,然而,偏鄉對我們來說又過於負累,難以達到長期、穩定的深耕效果,考量其實都市裡貧富差距很大,仍有許多來自弱勢家庭的學生需要我們的引導與陪伴,所以從台大周邊的學校接洽起。在這裡,我遇見了我那群志同道合的夥伴。我們都是教育體制的受害者,並期望親手改善它,而我們也明白志工的時間心力有限,還有家庭的包袱,如果能以社會企業的方式來經營,便能夠自給自足、永續經營,也能夠真正深入有效地帶給孩子們正向的影響。最後,我們決定一起來創立社會企業。 身為發起人,同時經歷過許許多多勞工與家教經驗、也待過各種不同社團,我深深明白,當一個人受到的待遇越好,他越會投入他的全力到這個組織、這份工作;你不可能要馬兒好,又要馬兒不吃草,你可以給老師很低的薪水,那你就沒辦法保障你的教育機構的品質、你若希望老師們用心設計課程,你不可能不給他高薪。這也是我最近和同事們討論出來的結論。 最後來說明一下上方的圖片吧!這是我的設計師姊姊畫的,當人們總是抱怨黑心食品充斥時,有沒有想過,自己也是劣質品淘汰優質品的推手之一呢? 每日一句:要怎麼收穫,先那麼栽。 你不可能不努力卻成功;同理,你也不可能不付出較高的代價,卻期待獲得美好的果實。共勉之~ 台灣史上規模最大的選舉在昨天和平的落幕了。
和八年前的政黨輪替一樣,全民歡欣鼓舞,迎接著新時代的到來;不同的是,這次不再是藍綠的對決,而是權貴與平民的戰爭。當然,說戰爭是嚴肅了點,不過這可說是人民第一次從許許多多的富二代手中,拿回了執政的權力,真真正正實現了人民自主的理念---這一次的選舉,讓年輕人們的投票率破天荒地激增,顯示出年輕一代對於抹黑、撒錢等舊時代的"選舉手法"已經感到十分厭惡,也對於"人民只有在投票那天是主人"的現象感到不滿,更勇於站出來而非僅在螢幕背後敲敲鍵盤打嘴砲。這些在在都顯示了社會文明與民主的進步,也帶給我們一線曙光。 然而,沒有一個候選人或是政治家應該被神格化,這只是一個開始,柯文哲先生是否能夠兌現他的政策,要如何繼續讓人民當家作主,都需要全民一起持續地進行監督。他是否能夠繼續察納雅言、公開透明、理性溝通對話,也需要繼續觀察。畢竟,這次國民黨雖然大敗,是因為他做得不好,而民進黨的勝利,是踩著國民黨的鮮血,還有無黨籍候選人柯先生的加持。而民進黨難道就十分地光明磊落嗎?其實兩黨過去在選舉時,都經常互相抹黑、謾罵,用許多低劣的手段彼此攻擊,希望從這次選舉之後,公開競選經費、不過度募集、不插旗、不用宣傳車擾民等等,能夠成為未來的選舉主流文化,也希望未來不論為政者或是選民,都能夠跨越黨派的藩籬,發揮智慧,選賢與能。這樣台灣才能夠持續不斷地進步,而不是一直原地踏步。每八年輪迴一次。 最後,雖然這次連先生秀了許多下限、採取許多奧步,但是並不是所有人都透過網路獲取資訊,中老年一代大多還是藉由新聞或報紙媒體了解選情,有些柯營支持者以"智力測驗"來評論,似乎也顯得過頭了。民主可貴之處便在於大家能夠用寬容的胸襟,和平理性的溝通,找出最多人希望的方向,一起攜手前進,而不是批評、謾罵、人身攻擊。共勉之:) 道歉啟事:由於前兩天手邊沒有電腦,因此延誤PO文,讓大家久等了,真是非常抱歉!!! 今天Yenora本來和朋友約好了,早上朋友要送早餐來,結果一大早完全聯絡不上朋友,從提前20分鐘到遲了10分鐘,最後我只好自己出門了。沒想到,我完全忘記昨天不小心把腳踏車停在捷運站了,但是我住的地方離捷運站走路要20分鐘以上,也沒帶到悠遊卡沒辦法騎U-bike,最後只好走路去,果不其然遲到了10分鐘。
一大早沒吃東西又遲到,整堂課我的心情都不是很好,直到中午下了課和老朋友吃飯,心情才平復。但後來仔細想想,本來他就沒有義務送早餐來,也沒有義務載我去,在我需要的時候他不在,只是沒有緣分QQ但是錯不在他~雖然他遲到很不應該,不過我還是不應該遷怒於他才是。 有時候我們在事情剛發生時,總是會想找個理由、找個出口去發洩,但是這對事情一點幫助也沒有,應該是找出事由發生的癥結點--我前一天晚上應該先確認好腳踏車在住宿處,然後日後去改善它,才不會發生一樣的問題。 希望社會上人人都能夠時時反省自己,而不是每次發生了錯誤都只會檢討別人、切割別人,所有事情都是they的錯,幕僚多事、支持者印錯、網友造假、我不清楚是哪個部門負責的...,千錯萬錯都不是我的問題~這樣又怎麼會進步呢??? 當然,雖然我們應該秉持著千錯萬錯都是自己的錯的精神,先檢討自己,但是在自省之餘,若有能力可以讓環境、讓社會變得更好,還是要盡力去改善它~並且不要對自己灰心,要永遠懷抱著信心與熱情,帶給周遭正向與溫暖的力量哦!! 共勉之:) 每日一句:吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?---曾子 「人生,是一種追尋和實現的過程。不同的追尋和實現,形成每個人獨特的生命輿圖和人生劇本。」而我們,在生命的旅途中,留下了什麼足跡?
張愛玲以文字走遍了世界,貝多芬用音樂擁抱了無數世代,而我願以我的心、我的眼睛、我的身體,體驗這個美麗的星球,不論是人文或自然的景觀,我都想細細品嘗。環遊世界、成為一個旅行家,是我從小的夢想。尤其,要成為一位教育者,必先拓展自己的視野、開闊自己的胸襟,方能帶給學生更多不同的領略。從小,為了拓展我們的視野,父母常帶姊姊和我到處旅遊──環(臺灣)島、日本、澳洲、新加坡、加拿大、香港、荷蘭、德國、比利時、法國、琉球…等等,每一次的旅行,都增長了我的見聞,也都讓我更加成長了一些。從一開始只是抱個玩耍的心態,漸漸地我明白旅行的重要性。「讀萬卷書,行萬里路。」如果我們從不離開我們的舒適圈,而把自己侷限於小小的井裡,我們不僅錯失了萬千的風景,更糟的是,我們會以為世界就只是我們所看到的樣貌。 然而,事實上不是這樣的。每個地區都有自己獨特的文化與風貌,如果我們僅僅憑藉自己所接觸到的人來判定整個世界,那我們很容易成為褊狹、偏頗而短視近利的人。小時候我以為台灣到處都像台北市這樣的舒適便利,環島以後我才明白不是這樣;以前總認為台灣已經是個地狹人稠的地方了,但日本比我們更誇張;一直以為在歐洲那樣文明美麗的地方就不會有汙染,但事實上只要有人類、或說有觀光,就一定會有髒汙;以為走遍了台灣風景名勝已經了無遺憾,到過加拿大才知道什麼叫做真正的風景;以為台灣的汙染情況很嚴重,去過香港才知道什麼叫做烏煙瘴氣......。一場場旅行,除了紓解我的壓力,讓我可以逃離熟悉的環境,更重要的是,它讓我成長,讓我學到什麼是差異,讓我學會尊重與包容,讓我學會對於每件事情都用兩種不同角度去思考。 乾隆皇帝在一次出遊時,問了身旁的船夫:「來來往往的船這麼多,你覺得有幾艘呢?」船夫回答:「兩艘。」皇上很驚訝地問:「這麼多艘,怎麼會只有兩艘呢?」船夫答道:「一艘為名,一艘為利。人們汲汲營營、孜孜矻矻,不都是為了追求這兩艘船?」其實,名與利,生不帶來死不帶去,就算我們成了世界首富,卻失去了健康、失去了感情、失去了一切,那又如何呢?不丹雖窮,卻很快樂,因為他們的心靈很富足。我想,重要的不是金錢,而是我們的心,快不快樂?我們是不是真的做著自己真正想要的事情?我們總是匆匆忙忙地趕,趕著上班、趕著上學、趕著吃飯、趕著下課、趕著回家、趕著報告、趕著唸書、趕著賺錢......,追趕著永無止盡的慾望,卻錯失了一路的美景!其實,生活中許多微小的事物,都有它美麗的地方;世界上也還有許許多多不容割捨的美麗正等待我們去發掘! 人類因夢想而偉大。但是,沒有風,只有帆,船無法前行;正如空有夢想,而無行動,理想不會被實踐。我的夢想,是成為一位旅行家、走遍世界每一寸土地,然後將我的所見所聞、所思所感記錄下來,與全世界分享。而為了實踐這個夢想,我必須從現在起好好努力,除了廣交善緣,也至少要確保自己有一技之長,才能在無須擔憂溫飽的情況下,到處旅行。更重要的是,我必須培養包容的胸襟,學會在各種不同的環境裡適應自如。在時間的洪流裡,我們不停地被迫前進,在這個浩瀚無邊的宇宙,每一個人都正在快速移動著。於是我們用文字,或是圖像,如困獸之鬥的抓住時間的尾巴、留下回憶的影子。願我不要迷失了自己,而能夠緊緊握住這純粹的夢想,並付諸實行。 這篇文章是我大一上寫的,剛剛稍作了微微的修改(補上教育者的部分XD) 覺得有許多心境現在看起來仍然十分貼切,算是不太遠以前的夢想,與大家分享~你呢?你的夢想是什麼?你找到朝它前進的方向了嗎?? 一起加油吧!!:) 每日一句:沒有風,只有帆,船無法前行;正如空有夢想,而無行動,理想不會被實踐。 小學同學寫生日卡給我時,總寫成「妍如」、「研汝」,甚至是「研如」。年幼不懂事的自己總會耿耿於懷,所以國一老師要大家上台自我介紹時,我就特別強調了我的「妍」、「汝」怎麼寫,於是三年中沒有人寫錯。
然而,到了高中、大學,心胸開闊了,才領悟:「名字也不過是個代號,自己實在無需再介意這種事情,否則只會顯得小家子氣。」因此,不會再仔細強調自己的名字是哪個字;相反的,我反而喜歡別人幫我取暱稱,或者直接用我的英文名字(反正我是英文老師XD) 至於我會不會介意小朋友覺得我的名字很難記呢? 也不會,因為Yenora難念、難記是事實,甚至有些大人都念不出來,所以如何讓別人印象深刻就看個人工夫了! 我第一次帶安親班時,是一個短期的暑期營隊,我負責兩個20人的班(共40人),我講完名字就開始上課,結果隔好多天他們還是只喊我是Teacher,但是會喊其他老師Teacher Rosa、Teacher Megan,一開始有點沮喪,不過畢竟只是臨時被派去幫忙營隊,當作學習;沒想到,隔幾天幫另一位老師在北投其它園所代半堂課時,老師在課堂最後考大家我的名字,小朋友都念一半拼不出後面。 於是我開始思考如何讓小朋友會念、會拼我的名字? 在暑假尾聲接了新班級時,我直接納入班規: 1. Raise your hand before speaking. 2. Review after class and hand in your homework on time, or I will call your mom and dad. 3. When I say Yeno-, you say ra; when I say ra, you say Yeno!(類似營隊用咒語,讓大家注意) 並且現場練習,果然第一堂課大家就記住我的名字了。(順便分享給名字也很難念的新手老師~) 總之呢,做人要心胸寬大,千萬別為了別人的無心之過而影響自己的情緒,何必呢? 每日一句:嚴以律己,寬以待人。 會想寫這篇主要是因為最近經常有人寫錯我的名字,我發現自己變得成熟了不會去在意;不過還是要提醒自己,當別人寫錯自己的名字時要寬容,但是自己寫其他人名字仍然要小心,因為你不會知道別人是否在意。共勉之~ 今天吃飯時,Yenora老師想起來一些小學時候的事情,覺得很難過。
小學6年級時,班上有位轉學生,是個胖胖的、聲音有點高亢、情緒反應比較大的男生,因為前述特徵,導致他受到全班的排擠,男生笑他娘娘腔、女生嫌他噁心。而我其實與他沒什麼交集,但是那時候的我,什麼也沒有做,只有在內心覺得他很可憐,但是害怕一旦自己跟他說話,也會被其他人貼上怪人的標籤。 在資優班也是。(老師小二的時候,學校有進行過正規的IQ檢定,它分成2、3個階段,先做紙筆智力測驗,接著會有一對一的面試測驗,我們那一屆有10~12位資優生左右,分散在4個班,在固定時間要去資優班做專題討論,所以會同時身處兩個班級。) 也是在中途(高年級時)有位他校轉來的資優生,因為不知名的原因受到全班排擠,當時幾乎所有人不分男女生都會欺負他,故意去捉弄他然後當他反擊時再怪罪他。大家都嫌他怪、嫌他髒(其實都只是因為不爽這個人,所以針對他放大檢視),上課時都不願意跟他坐在一起。 有一次,因為所有人都不想跟他坐,就換到另一張大桌子去,我覺得有點尷尬,就也跟著換桌了。因為我是唯一不會主動欺負他的人,所以原本老師想說讓他坐我旁邊,沒想到我面露為難。老師原本沒有覺得非常嚴重,畢竟排擠在到處都經常發生,但連我都"貌似"不喜歡他,因此老師猜想那位同學是否有很嚴重的問題,而私下詢問我。我那時候覺得很困窘,因為我不知道該怎麼做,我小時候並不是一個特別有影響力的人,因為父母管教嚴格,通常都安安靜靜的觀察大家,不會主動討厭或欺負別人,但是我也沒有對他伸出援手... (我中年級時曾經試圖私下和一個被排擠的女生表示善意,但是被當時女生的頭要求不可以跟她說話,否則也要排擠我...) 但其實我真的不明白為什麼大家要排擠那些人?我不覺得他們有做錯什麼,他們就只是比較害羞、不迷人、不太會表達自己罷了。 我今天回想起來的時候,真的覺得非常地難過,為什麼自己當初什麼也沒做?只因為中年級的經驗,就放棄了嘗試。也許自己當時力量真的不夠吧,但如今,我覺得自己已經逐漸成為一個充滿正向能量的人,也期許自己可以成為身邊每一個人的溫暖太陽。 當然,這樣還是不夠的,柯文哲醫師曾說,如果做道德的事情需要勇氣,不對的是這個社會。雖然我不欣賞柯醫師某一些論述,但就事論事,這句話非常有道理。我常常在想,為什麼這個社會的亂源,往往都是高學歷的高知識份子呢?因為考試領導教學,而考試不會考人品啊!我們的教育制度過度強調學科知識的背誦,卻沒有告訴學生我們為什麼要學習,我們學習了以後應該要回饋給這個社會、讓社會變得更好,更沒有告訴我們,當我們都缺乏自律能力、缺乏同理心時,整個大環境只會越來越糟......。 我國中唸私立學校,每天都五點才放學,學校添加了許多一般公立學校沒有的課程,包括倫理課和閱讀課。 我覺得自己很幸運,在那間學校,我養成了感恩惜福、懂得關懷付出的性格,也逐漸修練自己從一個脾氣不好的女生,成為一個知所節制、有自律能力的女孩。我一直覺得,多虧有這兩門課,尤其是閱讀課。閱讀課是由國文老師負責,她會幫大家準備好書籍或是印好文章,通常都是勵志類別的,並且設計一些問題讓同學們思考、分組討論寫學習單,比較可惜的是沒有分享給全班。 我覺得這門課影響我至深,也希望我未來從事課程規劃設計時,能夠安排一個這樣的課程給我的孩子們。透過閱讀,陶冶心靈,絕對比師長們耳提面命來得有效多了。 每日一句:如果做道德的事需要勇氣,不對的是這個社會。---柯文哲 從小到大,我遇到過許多非常棒的老師,她們總是充滿魅力,能抓住全班的心,不但讓我對於學習充滿興趣,而且也真的學得很好。相對地,我也遇過一些我不是非常欣賞的老師,他們講話含糊不清、不知所云,步調太過緩慢,令人無法抵擋周公的邀約,甚至令我們厭惡那項科目。我想,這樣的經歷,應該每個人都有,只是早遇到、晚遇到,或是遇到的多、寡的差別吧!而在自己擔任過家教老師、補習班老師與安親班老師後,更是深切地體認到班級經營的重要性,也因而來修了教程的班級經營,更因此有了一個這麼好的機會對於我人生中重要的導師──陳香婷老師,進行訪問。(*香婷老師前年獲得班級經營競賽的特優獎喔~)
國中時,我就讀天主教達人女子高級中學附設國中部,這是一間非常小的私立學校,全年級僅有225人,但是一個班級的人數卻高達45人,而我當時遇到的老師,是該屆唯一的新老師;很幸運地,也是全年級最厲害的老師!那三年裡面,幾乎所有的班際競賽,都由我們班拿了冠軍,而在學業方面,各科目的班平均,往往也是我們班最高,第一次基測也是我們班最多人上前三志願。(*達人女中是採取S型常態分班喔!!!校排前3名都分布在不同班級!!) 究竟,老師是怎麼樣讓我們不管在課內成績還是課外活動都如此優異呢? 一開始,我先詢問老師,班級經營有哪些要注意的事情,並且提及李老師第一堂課的分類方式:班級常規與秩序的建立、班級氣氛的經營、班級教學、親師合作等等,接著詢問一些我自己在帶安親班時遇到的問題。 老師說,她把班級經營的目標分成真、愛、智、仁、勇五個部分,分別是真誠合作──凝聚班級向心力、培養榮譽感;愛惜感恩──懂得感恩惜福、服務社會;智慧負責──建立責任感、培養主動學習的習慣;仁慈尊重──具備同理心、接納不同意見;勇於探索──勇於追尋夢想並且用具體行動來實踐。真誠合作的部分,達人有很多班際競賽和全班性活動,像是跳繩比賽、籃球比賽、英語話劇比賽、拼字大賽、唐詩闖關活動都是我念國中時學校曾經舉辦的活動,讓我們在念書之餘,還可以和同學們培養團隊合作的默契。愛惜感恩則是達人最強調的,因為達人是天主教學校,所以每天都會有早禱、飯前禱,學期間也會有祈福彌撒、期末還有共融感恩活動,每年更會有募發票、參觀機構等服務學習活動,讓學生了解自己很幸福、應該知足,也要多多關懷其他人。智慧負責,強調要對自己負責任,用功念書、準時繳交作業、不遲到、不違反校規等等。 聽完老師的分享,關於老師的班級經營有了清楚的輪廓,接著我回想李老師的上課大綱,依序提出了一些我自己比較想深入了解的問題。首先,訂立班規的部分,我記得李老師上課曾說,太冗長的班規會讓學生無法記住,太簡略的班規可能無法含括所有重要的面向,因此我詢問香婷老師如何訂定班規、以及她覺得有哪些項目是她覺得特別重要、不可遺漏的?因為我是老師當導師的第一屆學生,所以老師根據帶完我們三年後的經驗與反思,整理製作PPT,第一頁先拋出一個問題,問大家覺得為什麼需要定班規?引導大家思考班規的重要性(要凝聚班級向心力、榮譽心等等,還有這樣班上才不會亂烘烘,大家也才會喜歡待在這個班上),接著問大家覺得有哪些規定很重要,等大家討論完以後,老師再拋出幾個大規定,老師說來源是達人的校規裡面,大家最常違反的,包括整潔、秩序、服儀、手機等等,接著,說明老師希望他們這三年內能培養哪些習慣與人格(即前面提到的5大目標),最後再請大家一起討論,針對這些大方向,具體的細項應該要怎麼制訂與執行,譬如說,大家覺得遲到幾次以上算是太誇張,要怎麼處罰,作業缺交幾次以上…等等。老師強調,讓同學思考班規的目的與重要性、還有由同學提出具體實行方式,非常地重要,因為這樣他們才會比較願意去遵守,而且討論完以後,老師會整理成一張清單,印出來給每個人簽名,還要帶回去給家長簽名,以免日後發生爭議。再來是親師溝通的部分,因為我自己對於教育的認知是,學科知識只是教育當中的一環,卻也是目前被過度放大的一環,啟發學生思辨、培育健全人格、促進多元探索等都被忽略,許多家長與學生自己都只在乎成績,淪為考試機器;然而,我想當一個能做到前述事項的老師,而非一個只會讓孩子考高分的教匠,因此,我向老師請教,假如家長認為成績大過一切,該如何與家長溝通?老師說,關於家長對成績的要求,通常只能用口頭溝通,老師會告訴家長,該生大概的程度訂什麼標準比較適合,若對方態度強硬,老師會告訴他根據觀察這樣的後果會如何如何,不要和家長起衝突,但要善盡溝通的責任,通常這一類的家長也比較會反省思考;倘若真的有意見相左難有共識、或是導師職權無法解決的問題時,可以請求行政支援以避免親師衝突。而所謂善盡溝通的責任,老師舉親師座談為例,老師會將當日所有Q&A統整並裝在信封內給家長,顯現解決誠意;若回信後家長還有疑慮,再一個個打電話回覆,通常只要第一次學校日有做好這些事情,往後氣氛都會好很多。 我一直覺得自己相當的幸運,在國中小期間遇到了4位相當棒的導師,導致我今日能成為一個體察他人需要、懂得服務人群的人,而非一個只會死讀書的考試機器。很謝謝老師出這份報告,讓我能重新與影響我至深的導師開始聯絡,並且從她身上獲取寶貴的經驗。更期許自己,未來成為人師,在經營一個班級時,一定要確實掌握好這些原則,讓孩子們成為五育兼容的多元人,適才適性發展! 每日一句:工欲善其事,必先利其器。 想要成為一個好老師,不可不知如何經營好一個班級唷~~ |
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